一、三相大電流變壓器求實努力更上一層樓產(chǎn)品概述
三相大電流發(fā)生器 是根據(jù)電力部門和工礦企業(yè)在電氣設(shè)備試驗如：各種開關(guān)，電流互感器和其它電器設(shè)備作電流負載試驗及溫升試驗而專門設(shè)計制造的專用設(shè)備。
本系列產(chǎn)品視產(chǎn)品體積、重量采用分體式結(jié)構(gòu)，具有輸出電流無極調(diào)整，電流上升平衡、負荷變化范圍大、工作可靠、操作簡便、等特點。是工礦企業(yè)進行升流或溫升試驗較理想的設(shè)備。
二、三相大電流變壓器求實努力更上一層樓主要技術(shù)參數(shù)
1、三相總?cè)萘浚?/span>10KVA；
2、工作頻率：50Hz；
3、輸入線電壓：0~380V，線輸入電流：15.19A；
4、輸出為△接法：線電壓：6V，相電壓：3.46V；
5、相輸出電流：1000A；
6、三相輸出電流1000A×3，輸出為六個斷口，便于靈活接線及應(yīng)用；
7、運行時間；為10分鐘；
三、三相大電流變壓器求實努力更上一層樓使用環(huán)境
1、工作電源：380V ±10% 50HZ
2、環(huán)境溫度：—10℃—40℃
3、產(chǎn)品周圍應(yīng)無嚴重影響變壓器絕緣的氣體蒸氣，化學(xué)性沉積灰塵、污垢及其它爆炸性介質(zhì)的場所。
四、三相大電流變壓器求實努力更上一層樓工作原理：
本系列產(chǎn)品接入工作電源后，通過調(diào)整調(diào)壓器輸出電壓以獲得試驗所需的大電流。其工作原理圖如下：
C ——為常閉常開觸點 R ——為熔斷器 LD ——為電源指示燈
HD ——為升壓指示燈 HA ——為停止按鈕 SA ——為升壓按鈕
TA ——為交流接觸線圈 B ——為調(diào)壓器 V ——為電壓表
SJ ——為時間繼電器 T ——為升流變壓器 A1——為電流互感器
五、三相大電流變壓器求實努力更上一層樓使用方法及注意事項
1、按電氣原理圖接好工作線路。變壓器外殼，操作臺等必須良好接地。
2、接通電源，操作臺上的紅色指示燈亮。按下啟動按鈕，綠色指示燈亮，此時升流器等待升流，臺上輸出電流指示直到所需的大電流時，（單相也可做）為了保證測試精度，可以在儀表接線柱上串接一標準電流表。電流互感器為1000:5，電流表讀數(shù)應(yīng)是5A.
4、升流試驗過程中，一旦發(fā)現(xiàn)不正常現(xiàn)象，應(yīng)立即按下停止按鈕，切斷電源 ，查明原因后再進行試驗。
5、試驗完畢，必須將調(diào)壓器回零，按停止按鈕切斷電源，切斷工作電源 ，方可拆除試驗接線，以保證。
六、注意事項：
1、本設(shè)備是為短時間的工作而設(shè)計的，所以不允許長時間在額定容量下工作，特別不允許超過額定電流運行，以防過熱：
2、新安裝和長時間不用的變壓器，運行前用1500兆歐表測量線圈之間和線圈對地的絕緣電阻，其電阻值不低于0.5兆歐時，方可使用。
3、使用中升流變壓器和操作臺必須可靠接地，以保證。
4、使用時應(yīng)緩慢均勻升流，搬運時應(yīng)避免過大的震動。
5、調(diào)壓器與電刷接觸表面應(yīng)保持清潔，視情況用90%酒精蘸棉紗擦拭干凈。
6、本設(shè)備應(yīng)置于清潔、通風(fēng)、干燥和室內(nèi)保存。
“澳大利亞和中國高校未來合作空間廣闊。”澳大利亞悉尼大學(xué)校長邁克爾·斯賓塞日前在接受本報記者采訪時表示，改革開放以來，越來越多的中國學(xué)生前往澳大利亞留學(xué)，為澳中高校間日益頻繁的合作搭起橋梁。
斯賓塞清楚記得，1979年，悉尼大學(xué)接收了首批共9名中國留學(xué)生，成為接收中國學(xué)生的澳大利亞大學(xué)。如今，悉尼大學(xué)的留學(xué)生中有1/4是中國學(xué)生。隨著中國取得舉世矚目的經(jīng)濟成就，斯賓塞日益感受到中國學(xué)生不斷增強的文化自信。
“過去，中國學(xué)生前往澳大利亞學(xué)習(xí)是希望獲得更高質(zhì)量的教育和更強的競爭力，甚至留澳工作。”斯賓塞說，“現(xiàn)在，大多數(shù)人只是為了更多地體驗不同文化，更多人在完成學(xué)業(yè)后選擇回國效力。”
斯賓塞認為，改革開放40年來中國教育質(zhì)量不斷提升，這同時帶來了中國和澳大利亞高校合作方式的轉(zhuǎn)變，“雙方在科研設(shè)備和人才上形成了優(yōu)勢互補，這讓雙方合作成果更加豐碩”。悉尼大學(xué)自2014年起與上海交通大學(xué)展開合作，成立上海交大—悉尼大學(xué)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究中心。目前，兩所高校已經(jīng)與附屬醫(yī)院共建代謝數(shù)據(jù)分析、醫(yī)學(xué)影像和生物工程與再生醫(yī)學(xué)國際聯(lián)合實驗室，進一步加深了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的科研合作。
雙方在文化合作上也是多點開花，精彩紛呈。以悉尼大學(xué)孔子學(xué)院為例，自成立以來不僅根據(jù)澳大利亞當(dāng)?shù)靥攸c，多形式、多層面地開展?jié)h語教學(xué)，還通過高質(zhì)量文化活動，積極推動中華文化的海外傳播。“今年恰逢悉尼大學(xué)孔子學(xué)院成立10周年，高質(zhì)量的文化活動，不僅加深了澳中文化交流，而且展現(xiàn)了雙方未來在文化合作上存在的巨大機遇。”斯賓塞說。
斯賓塞認為，近5年來，“一帶一路”倡議為澳大利亞高校帶來了切實的機會。目前，悉尼大學(xué)已經(jīng)與中國企業(yè)優(yōu)必選科技合作成立了人工智能研究中心，重點研究機器人、自動駕駛汽車、智能設(shè)備視覺處理等人工智能課題。未來，雙方將在核心技術(shù)方面進一步深入展開合作。
斯賓塞強調(diào)，以高校為代表的民間機構(gòu)逐漸認識到了“一帶一路”建設(shè)中蘊含的巨大機遇，雙方在進一步推動民間合作上仍有巨大的合作空間。未來澳大利亞高校將會調(diào)動更多資源，與中國高校建立更加密切的雙向伙伴關(guān)系，在國際人才培養(yǎng)等領(lǐng)域進行務(wù)實合作。
“無論是傳統(tǒng)學(xué)科，還是人工智能等新興技術(shù)學(xué)科，澳大利亞與中國的高校合作都將推動兩國科研成果，為世界輸送更多人才。”斯賓塞說。